为培养我院师范生综合素质，进一步提升师范生的教学语言表达能力以及教学技能，帮助师范生为教育实习和后续入职胜任教学工作以及班主任工作打好基础，近日，我院在致知楼1668会议室举办了师范生素质拓展报告。本次活动特别邀请了我校新闻与传播学院教授、省级教学名师朱晓彧，太阳集团tyc151附属中学化学学科中学高级教师王鹏为师范生作报告。化卓2101班全体学生、化卓2401班全体学生、以及2022至2024级师范专业部分学生参加了本次报告会。我院陈亚芍教授、焦桓教授、张学鹏副教授、王芬副教授参加了本次活动。

朱晓彧作主题为《从“传达”到“表达”——师范生语言表达能力提升方法与策略》的报告，由陈亚芍教授主持。朱晓彧基于丰富的教学经历以及平时授课中同学们常提出的问题，以“声音、沟通、语商”三大维度为主线，结合生动案例与实操技巧，系统阐述了语言表达的核心要素及提升路径。她指出，教师应将声音作为核心武器，平时注重音色的温暖悦耳、语调的抑扬顿挫、语速的张弛有度以及音量的精准调控，通过科学发声训练与情感注入，使声音成为传递知识、感染学生的有效载体。朱晓彧还通过模拟课堂互动、家校沟通等场景，向同学们示范了如何运用停顿强调、重音突出、节奏变化等技巧增强语言感染力。

王鹏作主题为《快速破冰，一路长虹——浅谈如何快速适应班主任角色》的报告，由张学鹏副教授主持。王鹏指出，班主任不仅是班级管理者，更是学生成长的引路人，担任班主任不仅能提升个人组织协调能力，还能在与学生的互动中获得成就感与幸福感。他结合自身经验，分享了班级分组实践的多种尝试，包括自由组合、成绩分配、学生自行安排等方法，并重点介绍了杨换青老师的综合分排位构建法，强调科学分组对班级管理和学生互助学习的重要性。针对班级文化和制度体系构建，他提出“硬文化—处处德育场，软文化—人人德行师”的班主任管理理念，通过班级文化墙和宣传栏的建设体现班级特色，规章制度通过民主讨论形成，增强学生的归属感和规则意识。最后他以亲身经历叮嘱同学，担任班主任需要耐心、细心和爱心，要善于倾听学生需求，灵活调整管理策略。

两位老师以幽默风趣的谈吐和深入浅出的讲解，生动诠释了“言为心声，教以言传”的教育真谛，为师范生提供了宝贵的教学及管理技能指导，帮助同学们更加明确了未来职业发展的方向，增强了同学们从教的信心与决心。同学们纷纷表示，要将所学知识运用到实践中，以出色的语言表达能力和班级管理能力赋能未来教育教学实践，为成长为卓越教师奠定坚实基础。

文字：于佳盟、邱上华

图片：邱上华

审核：翟全国